Образователен калейдоскоп

1. 1.      Какво те мотивира да се занимаваш с преподавателска работа?

Връзката с учениците, това да усещам как променят нагласата си към знанието, към ползата от ученето. Възможността да общувам с много и различни млади хора, това ме зарежда, сверявам си часовника… Уча непрекъснато. Наред с това всеки мой ден е различен.

 2.      Коя според теб е основната задача на средното образование?

а) Да създава грамотни и мислещи самостоятелно хора.

б) Да развива комуникативните умения на учениците.

в) Да възпитава отношение към заобикалящата среда

г) Да възпитава дисциплина и самодисциплина.

д) Да дава запас от знания, които да са достатъчни за избор на сфера за реализация.

е) Да ги подготвя за бъдещите работни процеси.

ж) Да дава знания, които да са достатъчни за вход в Университет.

 3.      На кое трябва да се обърне повече внимание в средното училище – на теорията или на практиката?

На практиката. На възможността за придобиване на конкретни умения.

 4.      Може ли гимназията да подготви децата за изпити или матури, без да се налага да посещават частни уроци?

Размива се този критерий. Би трябвало да може, но се оказва, че не точно. Системата с делегираните бюджети съдейства за това. Тя създаде едно глупаво разделение на училищата на „елитни“ и не толкова елитни. Изведнъж се появиха множество езикови гимназии, централните училища се оказаха по-предпочитани, а периферните започнаха да се борят за всеки ученик.  Оказа се, че сме в един омагьосан кръг – брой ученици, брой учители, размер на възнаграждения. Не броят на учениците определя способностите на учителя. Но за съжаление и възнагражденията са важни. А където има по-малко ученици, заплатите са ниски – унизително ниски!!! Мотивацията на учителите е спорна поради ниските възнаграждения. Повечето учители работят на две места…. Да не говорим, че много често сами финансират книгите си, учебниците, помощни материали, средства за визуализация… Това няма как да се осигури качествено със заплата от 500лв.

Спорна е и мотивацията на учениците…голяма част от тях си „купуват“ знания и спокойствие чрез частните уроци, без особена полза.

Но важи и обратния пример. Убедена съм в качеството  и ползата от труда на много колеги. Както и в това, че има способни и можещи ученици, които се подготвят и сами за матури, само с помощта на училищните си преподаватели.

 5.      Какво ни дава образованието и как то променя света?

За мен образованието е жажда за знание. Каква полза има от него зависи от самия човек, от примера на родителите, от възпитанието и отношението, което децата виждат към този процес у дома. Доброто образование допълва интелигентността на индивида. Променя човека. Съдейства на личните амбиции и мотивация.

Често пъти допълва светоусещането ни.. Помага ни да разберем какво искаме, какви хора да има около нас.. До някъде определя средата ни.

Убедена съм, че стои в основата на прогреса, а значи и на напредъка…